Pedagogik GR (A), Pedagogik, 30 hp
Observera att litteraturen i kursplanen kan ändras/revideras fram till:
• 1 juni för en kurs som startar på höstterminen
• 15 november för en kurs som startar på vårterminen
• 1 april för en kurs som startar på sommaren
Skriv ut eller spara kursplanen som PDF
Du kan enkelt skriva ut en kursplan direkt från webbsidan. Använd kortkommandot ctrl+p (Windows) eller command+p (Mac). I nästa steg väljer du om du vill skriva ut eller spara kursplanen som PDF.
För en nedlagd kurs kan eventuell information om avvecklingsperiod hittas under rubriken "Övergångsregel" i senaste versionen av kursplanen.
Kursplan för:
Pedagogik GR (A), Pedagogik, 30 hp
Education BA (A), 30 credits
Allmänna data om kursen
- Kurskod: PE205G
- Ämne huvudområde: Pedagogik
- Nivå: Grundnivå
- Progression: (A)
- Högskolepoäng: 30
- Fördjupning vs. Examen: G1N - Kursen ligger på grundnivå och har endast gymnasiala förkunskapskrav.
- Utbildningsområde: Samhällsvetenskap 100%
- Ansvarig fakultet: Fakulteten för humanvetenskap
- Ansvarig institution: Utbildningsvetenskap
- Fastställd: 2020-03-28
- Senast ändrad: 2023-05-15
- Giltig fr.o.m: 2023-08-15
Syfte
Kursen syftar till att studenten inom huvudområdet pedagogik ska utveckla:
- förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar,
- förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem,
- beredskap att möta förändringar i arbetslivet, och söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå,
- förmåga att följa kunskapsutvecklingen och utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området.
Lärandemål
Efter genomgången kurs ska studenten kunna:
- visa kunskap och förståelse inom huvudområdet pedagogik, inbegripet kunskap om pedagogiks vetenskapliga grund, samt orientering om aktuella forskningsfrågor.
- visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer.
- visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar.
Lärandemålen gäller områdena: Utbildning och ledarskap i arbetslivet; Fostran, undervisning och lärande; Pedagogik och samhälle samt Vuxenpedagogik.
Innehåll
Kursen består av fyra moment med följande innehåll och omfattning:
Moment 1: Utbildning och ledarskap i arbetslivet, 7,5 hp
- I detta moment ingår olika teoretiska perspektiv på organisation och ledarskap, samt några genusteoretiska perspektiv på lärande i arbetslivet. I momentet ingår även att behandla hur kompetens, kompetensutveckling och lärande kan gestaltas i arbetslivet.
Moment 2: Introduktion till pedagogikämnet - Fostran, undervisning och lärande, 7,5 hp
- I detta moment ingår olika teoretiska perspektiv på fostran som process i relation till familj och samhälle. Därtill behandlas även teoretiska perspektiv på undervisning och lärande som individuella och kollektiva processer i familj och samhälle.
Moment 3: Pedagogik och samhälle, 7,5 hp
- I detta moment ingår hur relationen mellan utbildning och samhällsförändring i ett svenskt sammanhang kan förstås. Dessutom belyses hur relationer mellan å ena sidan utbildning och å den andra sidan klass, kön, etnicitet under de senaste århundradena uppstått, vidmakthålles och förändras.
Moment 4: Vuxenpedagogik, 7,5 hp
- I detta moment ingår olika teoretiska perspektiv på vuxnas lärande och kompetensutveckling i olika delar av utbildningssystemet.
Behörighet
Grundläggande behörighet
Urvalsregler
Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.
Undervisning
Undervisningen kan bedrivas i form av föreläsningar, seminarier, gruppövningar, handledning samt självstudier.
För studenter antagna till Beteendevetenskapliga programmet: I kursen förekommer obligatoriska inslag såsom seminarier som kräver att studenten fysiskt närvarar vid Mittuniversitetets campus Sundsvall.
För studenter antagna till Pedagogik A fristående kurs distans: Inga fysiska träffar förekommer.
Undervisningen kan genomföras på engelska och med hjälp av olika kommunikationsformer.
Examination
2001: Utbildning och ledarskap i arbetslivet, 7,5 hp
Betygsskala: Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)
2002: Introduktion till pedagogikämnet - Fostran, undervisning och lärande, 7,5 hp
Betygsskala: Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)
2003: Pedagogik och samhälle, 7,5 hp
Betygsskala: Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)
2004: Vuxenpedagogik, 7,5 hp
Betygsskala: Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)
Studenten examineras skriftligt eller muntligt. Utöver individuella examinationsformer förekommer gruppbaserad examination. Examinationen kan ske löpande under kursen eller i slutet av kursen.
Följande gäller för respektive moment:
Moment 1, 2 och 4 examineras genom dialoger och paper
Moment 3 examineras genom dialoger och tentamen
Länk till ämnesspecifika betygskriterier: www.miun.se/betygskriterier.
Om student har ett beslut från samordnare vid Mittuniversitetet om pedagogiskt stöd vid funktionsnedsättning, har examinator rätt att ge anpassad examination för studenten
Begränsning av examination
Studenter registrerade på denna version av kursplan har rätt att examineras 3 gånger inom loppet av 1 år enligt denna kursplan. Därefter gäller senast version av kursplan.
Betygsskala
Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)
Övrig information
Kursen kan inte ingå i en examen tillsammans med kurskod PE003G.
Kursbevis, tillgodoräknanden, överklaganden m m regleras i Högskoleförordningen.
Litteratur
Obligatorisk litteratur
Moment: 1
Författare/red: Bie, Kristin
Titel: Reflektionshandboken för pedagoger
Upplaga: Senaste
Förlag: Gleerups
Författare/red: Blomström, Vendela, & Wennerberg, Jeanna
Titel: Akademiskt läsande och skrivande
Upplaga: Senaste
Förlag: Studentlitteratur
Författare/red: Brown, Philip, & Lauder Hugh
Artikeltitel: Globalisation, knowledge and the myth of the magnet economy
År/Volym/nr/sidor: 2006/4/1/25-57
Tidskrift: Globalisation, Societies and Education
Kommentar: Tillhandahålls via kursrummet.
Författare/red: Erikson, Martin G.
Titel: Referera reflekterande : Konsten att referera och citera i beteendevetenskaperna
Upplaga: Senaste
Förlag: Studentlitteratur
Författare/red: Grubb, W. Norton, & Lazerson, Martin
Titel: The globalization of rethoric and practice: The education gospel and vocationalism. I Lauder, Hugh, Brown, Phillip, Dillabough Jo-Ann, & Halsey A. H. (Red.), Education, Globalization & Social Change
Upplaga: 2006
Förlag: Oxford University Press
**Kommentar: **Tillhandahålles via kursrummet
Författare/red: Helms Jörgensen, Christian
Titel: Utbildningsplanering: Samspel mellan utbildning och arbete
Upplaga: Senaste
Förlag: Studentlitteratur
Författare/red: Hällsten, Freddy, & Tengblad, Stefan (Red.)
Titel: Medarbetarskap i praktiken
Upplaga: Senaste
Förlag: Studentlitteratur
Kommentar: Valda delar; ca. 150 s.
Författare/red: Kock, Henrik (Red.)
Titel: Arbetsplatslärande - att leda och organisera kompetensutveckling
Upplaga: Senaste
Förlag: Studentlitteratur
Författare/red: Pommer-Nilsson, Peter
Titel: En introduktion till Pedagogik i arbetslivet: Begrepp - Historik - Nutid
Upplaga: 2003
Förlag: Pedagogiska institutionen, Umeå universitet
Webbadress: http://umu.diva-portal.org/smash/record.jsf?searchId=1&pid=diva2:153100
Kommentar: Pedagogiska rapporter nr 72; 80 s.
Författare/red: Robertson, Susan. L., Banal, Xavier., & Dale, Roger
Artikeltitel: GATS and the education service industry: The politics of scale and global reterritorialization
År/Volym/nr/sidor: 2002/46/4/472-495
Tidskrift: Comparative Education Review
**Kommentar: **Tillhandahålls via kursrummet.
Författare/red: Schultz, Duane, & Schultz, Sydney Ellen
Titel: Psychology and work today: Pearson new international edition
Upplaga: 2020 (11:e uppl.) (Obs. Tidigare upplaga, men senaste går också bra, observera att det kanske är andra kapitel som gäller då)
Förlag: Pearson
Kommentar: Totalt 57 s.; kapitel 8 & 9 (eller kapitel 7 & 8 i 2013 års upplaga)
Författare/red: Wahl, Anna, Holgersson, Charlotte, Höök, Pia, & Linghag, Sophie
Titel: Det ordnar sig: Teorier om organisation och kön
Upplaga: Senaste
Förlag: Studentlitteratur
**Moment: 2**
Författare/red: Bie, Kristin
Titel: Reflektionshandboken för pedagoger
Upplaga: Senaste
Förlag: Gleerups
Författare/red: Blomström, Vendela, & Wennerberg, Jeanna
Titel: Akademiskt läsande och skrivande
Upplaga: Senaste
Förlag: Studentlitteratur
Författare/red: Burman, Anders
Titel: Pedagogikens idéhistoria: Uppfostringsidéer och bildningsideal under 2500 år
Upplaga: Senaste
Förlag: Studentlitteratur
Författare/red: Dewey, John
Titel: The democratic conception in Education
Upplaga: 1980/1916
Förlag: Southern Illinois University Press
Webbadress: https://www.uio.no/studier/emner/uv/uv/UV9406/dewey-john-(1980).-democracy-and-education.pdf
Kommentar: 17 s.
Författare/red: Durkheim, Émilie
Titel: Education: Its nature and its role
Upplaga: 1956
Förlag: The Free Press
Webbadress: https://people.wou.edu/~girodm/foundations/Durkheim.pdf
Kommentar: 13 s.: s. 45–61.
Författare/red: Erikson, Martin G.
Titel: Referera reflekterande : Konsten att referera och citera i beteendevetenskaperna
Upplaga: Senaste
Förlag: Studentlitteratur
Författare/red: Lundgren, Ulf P., Säljö, Roger, & Liberg, Caroline (Red.)
Titel: Lärande Skola Bildning: Grundbok för lärare
Upplaga: 2020 (5:e uppl.)
Förlag: Natur & Kultur
Kommentar: Totalt 82 s.; kapitel 7 & Epilog
Författare/red: Nilsson Sjöberg, Mattias (Red.)
Titel: Pedagogik som vetenskap: En inbjudan
Upplaga: Senaste
Förlag: Gleerups
Författare/red: Svensson, Lennart
Titel: Introduktion till pedagogik
Upplaga: Senaste
Förlag: Studentlitteratur
**Moment: 3**
Författare/red: Axelsson, Thom
Titel: Rätt elev i rätt klass: Skola, begåvning och styrning 1910–1950
Upplaga: 2007
Förlag: Linköping Studies in Education
Webbadress: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-7994
Författare/red: Bie, Kristin
Titel: Reflektionshandboken för pedagoger
Upplaga: Senaste
Förlag: Gleerups
Författare/red: Blomström, Vendela, & Wennerberg, Jeanna
Titel: Akademiskt läsande och skrivande
Upplaga: Senaste
Förlag: Studentlitteratur
Författare/red: Bourdieu, Pierre
Titel: The forms of capital: I Richardson, J., Handbook of Theory and Research for the Sociology of Education
Upplaga: 1986
Förlag: Greenwood
Webbadress: https://www.socialcapitalgateway.org/content/paper/bourdieu-p-1986-forms-capital-richardson-j-handbook-theory-and-research-sociology-educ
Kommentar: 18 s.
Författare/red: Erikson, Martin G.
Titel: Referera reflekterande : Konsten att referera och citera i beteendevetenskaperna
Upplaga: Senaste
Förlag: Studentlitteratur
Författare/red: Foucault, Michel
Titel: The means of correct training. I Discipline and punishment
Upplaga: 1977
Förlag: Penguins
Kommentar: 25 s.: s. 170-195. Tillhandahålles via kursrummet
Författare/red: Lundberg, Anna, & Werner, Ann
Titel: En introduktion till genusvetenskapliga begrepp
Upplaga: 2016
Förlag: Nationella Sekretariatet för Genusforskning
Webbadress: http://www.genus.se/wp-content/uploads/Enintroduktiontillgenusvetenskapligabegrepp.pdf
Kommentar: 93 s.
Författare/red: Lundgren, Ulf P., Säljö, Roger, & Liberg, Caroline (Red.)
Titel: Lärande Skola Bildning: Grundbok för lärare
Upplaga: 2020 (5:e uppl.)
Förlag: Natur & Kultur
Kommentar: Totalt 245 s.; kapitel 1–4, 11–14 & 18
Författare/red: Wikström, Hanna
Titel: Etnicitet
Upplaga: Senaste
Förlag: Liber
**Moment: 4**
Författare/red: Abrant Dahlgren, Madelene, & Carlsson, Irma (Red.)
Titel: Lärande på vuxnas vis - vetenskap och beprövad erfarenhet
Upplaga: Senaste
Förlag: Studentlitteratur
Författare/red: Bie, Kristin
Titel: Reflektionshandboken för pedagoger
Upplaga: Senaste
Förlag: Gleerups
Författare/red: Blomström, Vendela, & Wennerberg, Jeanna
Titel: Akademiskt läsande och skrivande
Upplaga: Senaste
Förlag: Studentlitteratur
Författare/red: Erikson, Martin G.
Titel: Referera reflekterande : Konsten att referera och citera i beteendevetenskaperna
Upplaga: Senaste
Förlag: Studentlitteratur
Författare/red: From, Jörgen, & Holmgren, Carina
Artikeltitel: För EU i tiden: En betraktelse över svensk kommunal vuxenutbildning
År/Volym/nr/sidor: Pedagogisk Forskning i Sverige
Tidskrift: 2005/10/2/139–146
Webbadress: http://journals.lub.lu.se/index.php/pfs/issue/view/1061
Författare/red: Knowles, Malcolm Shephard, Holton III Elwood F., & Swanson, Richard
Titel: The Adult Learner
Upplaga: Senaste
Förlag: Routledge
Författare/red: Larson, Staffan, & Olsson, Lars-Erik (Red.)
Titel: Om vuxnas studier
Upplaga: Senaste
Förlag: Studentlitteratur
Författare/red: Marginson, Simon
Artikeltitel: National and global competition in higher education
År/Volym/nr/sidor: 2004/31/2/1–28
Tidskrift: The Australian Educational Researcher
Kommentar: 28 s.
Författare/red: Naidoo, Rajani, & Jamieson, Ian
Artikeltitel: Empowering participants or corroding learning? Towards a research agenda on the impact of student consumerism in higher education.
År/Volym/nr/sidor: 2005/20/3/267–281
Tidskrift: Journal of Education Policy
Kommentar: 15 s.
Författare/red: Wenger, Etienne
Titel: Communities of Practice: Learning, meaning and identity
Upplaga: Senaste
Förlag: Cambridge University Press